小学校の先生必見！国語のコメント集５０選【詳細版】
通知表や学習評価の時期。
子どもたちの頑張りを、もっと具体的に伝えたい！ でも、どんな言葉を使えばいいか迷ってしまう…
そんな先生方のために、小学校の国語のコメント集を５０選ご紹介します。
学習指導要領の各観点に沿って、具体的な例も交えながら詳しく解説しているので、きっと役立つはず！
子どもたちの成長を褒め、励ます言葉を贈り、未来への道を照らしてあげましょう。
1. 知識及び技能
言葉の知識・理解
漢字を丁寧に書き、正しい使い方を理解しています。
- 例：「〇〇さんは、漢字ドリルを毎日欠かさず練習し、難しい漢字も正しく書けるようになりました。特に、「〇〇」の漢字をマスターしたことは素晴らしいです。これからも、漢字を正しく使って、分かりやすい文章を書くことを心がけましょう。」
難しい言葉の意味を調べ、積極的に使おうとしています。
- 例：「〇〇さんは、物語を読んでいて分からない言葉が出てくると、辞書で調べてノートに書き留めていますね。授業中の発表でも、新しい言葉を積極的に使っていて素晴らしいです。これからも、たくさんの言葉に触れて、語彙力を高めていきましょう。」
類語や対義語を理解し、言葉の表現を豊かにしています。
- 例：「〇〇さんは、作文を書く際に、類語辞典を活用して表現を工夫しています。「嬉しい」だけでなく、「楽しい」「わくわくする」など、様々な言葉を使って、感情を豊かに表現できるようになってきました。」
文法のルールを理解し、正しく文章を書くことができます。
- 例：「〇〇さんは、主語と述語の関係を理解し、文末表現を正しく使うことができます。接続語を効果的に使い、文章の流れをスムーズにしている点も素晴らしいです。これからも、文法のルールを意識して、論理的な文章を書くことを心がけましょう。」
ことわざや慣用句を理解し、適切に使うことができます。
- 例：「〇〇さんは、ことわざや慣用句を、日常会話や作文で適切に使うことができます。「一石二鳥」や「七転び八起き」など、学んだことわざを、実際の場面で活用しようとする姿勢が見られます。」
読むこと
音読では、登場人物の気持ちを考えて、声の調子や速さを工夫することができます。
- 例：「〇〇さんは、音読の際に、登場人物の感情を捉え、声色や読み方を工夫しています。特に、「〇〇」の場面では、登場人物の悲しみを表現するために、ゆっくりとした口調で読んでいて、聞く人の心を打つ音読でした。」
文章の要点をとらえ、内容を正確に理解することができます。
- 例：「〇〇さんは、文章を読む際に、重要な部分に線を引いたり、メモを取ったりしながら、内容を丁寧に読み解いています。そのため、文章の要点を的確に捉え、内容を正確に理解することができます。」
読み取った内容を、自分の言葉で分かりやすくまとめることができます。
- 例：「〇〇さんは、物語を読んだ後、登場人物や出来事を整理し、あらすじを分かりやすくまとめることができます。要約するだけでなく、自分の感想や意見を付け加えることもできるようになり、読解力が高まっています。」
図表やグラフなどを読み取り、情報を読み解くことができます。
- 例：「〇〇さんは、社会科の資料集や理科の教科書に載っている図表やグラフを見て、必要な情報を読み取ることができます。データから情報を読み解き、文章と関連付けて考えることができるようになっています。」
さまざまなジャンルの本を読み、読書の幅を広げています。
- 例：「〇〇さんは、物語だけでなく、図鑑やノンフィクションなど、様々なジャンルの本を読んでいますね。読書を通して、色々な知識を吸収し、視野を広げていることは素晴らしいです。これからも、たくさんの本と出会い、読書の楽しみを味わってください。」
書くこと
自分の考えを明確に文章で表現することができます。
- 例：「〇〇さんは、作文を書く際に、自分の考えや意見を明確に表現することができます。根拠となる具体的な例を挙げながら、論理的に説明することができるようになり、説得力のある文章が書けるようになってきました。」
文章の構成を考え、段落分けや接続語を効果的に使うことができます。
- 例：「〇〇さんは、起承転結を意識して、文章の構成を考えることができます。また、「しかし」「そのため」「さらに」などの接続語を効果的に使い、文章の流れをスムーズにしています。読みやすい文章を書くために、構成を工夫している点は素晴らしいです。」
漢字や句読点を正しく使い、誤字脱字に注意して書くことができます。
- 例：「〇〇さんは、漢字の書き取りや送り仮名の付け方に注意し、丁寧に文字を書くことができます。句読点の使い方も正しく、誤字脱字が少ない点は素晴らしいです。これからも、正確に文字を書くことを心がけましょう。」
目的に応じて、手紙や日記など、さまざまな種類の文章を書くことができます。
- 例：「〇〇さんは、友達に手紙を書いたり、日記を書いたり、目的に応じて様々な種類の文章を書くことができます。手紙では、相手に気持ちを伝える言葉遣いを意識し、日記では、その日にあった出来事や自分の気持ちを素直に表現できています。」
表現技法を工夫し、読み手の心に響く文章を書くことができます。
- 例：「〇〇さんは、比喩や擬人化などの表現技法を効果的に使い、読み手の心に響く文章を書くことができます。言葉の選び方や表現方法を工夫することで、文章に深みと彩りを与えている点は素晴らしいです。」
話すこと・聞くこと
話し相手に分かりやすく、丁寧に話すことができます。
- 例：「〇〇さんは、発表する際に、ゆっくりと話したり、重要な部分を強調したりするなど、聞き手に分かりやすい話し方を心がけています。また、敬語を正しく使うなど、丁寧な言葉遣いが身についてきました。」
自分の意見や考えを、理由を明確にして伝えることができます。
- 例：「〇〇さんは、自分の意見や考えを伝える際に、「なぜなら～だからです」のように、理由を明確に説明することができます。自分の考えを論理的に伝えようとする姿勢が見られます。」
相手の話を attentively 聞き、質問や感想を述べることができます。
- 例：「〇〇さんは、相手の話を最後まで attentively 聞き、相槌を打ちながら、理解しようとしています。また、質問や感想を述べることで、コミュニケーションを深めることができます。」
グループでの話し合いに積極的に参加し、自分の役割を果たすことができます。
- 例：「〇〇さんは、グループでの話し合いに積極的に参加し、自分の意見を述べたり、他の人の意見を внимательно 聞いたりすることができます。また、司会や書記などの役割をきちんとこなし、グループワークに貢献しています。」
話し言葉と書き言葉の違いを理解し、使い分けることができます。
- 例：「〇〇さんは、友達と話す時と、先生に話す時で、言葉遣いを使い分けることができます。また、発表や作文など、書き言葉を使う場面では、より丁寧な言葉遣いを心がけています。」
2. 思考力・判断力・表現力等
思考力
文章から重要な情報を読み取り、整理することができます。
- 例：「〇〇さんは、長文を読んでも、重要な情報を見つけることができます。キーワードに線を引いたり、メモを取ったりすることで、情報を整理し、内容を理解することができます。」
複数の資料を比較し、共通点や相違点を見つけることができます。
- 例：「〇〇さんは、歴史の資料や社会科のグラフなど、複数の資料を比較し、共通点や相違点を見つけることができます。情報同士を関連付けて考えることで、より深い理解を得ることができます。」
事柄の原因や結果を考え、論理的に説明することができます。
- 例：「〇〇さんは、「なぜ〇〇は起こったのか」「〇〇するとどうなるのか」など、事柄の原因や結果を論理的に説明することができます。物事の因果関係を捉えることで、問題解決能力を高めることができます。」
自分の考えを深め、新たな視点を見出すことができます。
- 例：「〇〇さんは、ある事柄について考える際、様々な角度から考察し、多角的な視点を持つことができます。そのため、自分の考えを深め、新たな視点を見出すことができます。」
創造的な発想で、物語や詩を創作することができます。
- 例：「〇〇さんは、豊かな想像力で、面白い物語や詩を創作することができます。登場人物の設定やストーリー展開、言葉の選び方など、オリジナリティあふれる作品作りをしています。」
判断力
状況に応じて適切な言葉や表現を選ぶことができます。
- 例：「〇〇さんは、先生や友達、目上の人など、話す相手に応じて言葉遣いや態度を変えることができます。状況を判断し、適切な言葉遣いを心がけている点は素晴らしいです。」
さまざまな情報から、信頼できる情報を選び取ることができます。
- 例：「〇〇さんは、インターネットや本などから情報を得る際に、情報源の信頼性を判断することができます。情報が正しいかどうか、裏付けを取ったり、他の情報と比較したりするなど、情報リテラシーを身につけています。」
自分の考えを客観的に見つめ直し、改善することができます。
- 例：「〇〇さんは、作文や発表の後、先生や友達からアドバイスをもらった際に、自分の考えを客観的に見つめ直すことができます。改善点を受け止め、より良い作品に仕上げようとする姿勢が見られます。」
論理的な根拠に基づいて、自分の意見を主張することができます。
- 例：「〇〇さんは、自分の意見を主張する際に、「〇〇というデータがあるからです」「〇〇という理由があるからです」のように、論理的な根拠を明確に示すことができます。」
多様な意見を尊重し、より良い結論を導き出すことができます。
- 例：「〇〇さんは、話し合いの際に、他の人の意見を внимательно 聞き、尊重することができます。多様な意見をまとめ、より良い結論を導き出すことができます。」
表現力
自分の考えや感情を、言葉で豊かに表現することができます。
- 例：「〇〇さんは、語彙力が豊富で、自分の考えや感情を、言葉で豊かに表現することができます。比喩や擬人化などの表現技法を効果的に使い、読み手の心に響く文章を書くことができます。」
図や表などを用いて、情報を分かりやすく表現することができます。
- 例：「〇〇さんは、社会科の発表で、グラフや図表を使って、情報を分かりやすく説明することができました。複雑な情報を整理し、視覚的に表現することで、理解を深めることができます。」
演劇や朗読などを通して、自分の表現力を磨いています。
- 例：「〇〇さんは、演劇や朗読など、表現活動に積極的に参加しています。登場人物の気持ちを理解し、声色や表情、身振り手振りなどを工夫することで、表現力を磨いています。」
言葉の rhythm や響きを意識し、表現を工夫することができます。
- 例：「〇〇さんは、詩を創作する際に、言葉の rhythm や響きを意識し、表現を工夫しています。言葉の美しさを感じながら、表現を工夫することで、作品に深みを与えることができます。」
読んだり聞いたりしたことをもとに、想像力を膨らませることができます。
- 例：「〇〇さんは、物語を読んだ後、登場人物のその後を想像したり、物語の舞台を絵に描いたりするなど、想像力を膨らませることができます。創造力を活かして、様々な表現活動を楽しむことができます。」
3. 学びに向かう力・人間性等
主体的に学習に取り組む態度
授業に積極的に参加し、自ら学ぼうとする意欲が見られます。
- 例：「〇〇さんは、授業中に積極的に挙手し、自分の考えを発表することができます。また、先生や友達の話を внимательно 聞き、学びを深めようとする姿勢が見られます。」
課題に粘り強く取り組み、最後までやり遂げようと努力しています。
- 例：「〇〇さんは、難しい課題にも諦めずに、粘り強く取り組みます。最後までやり遂げようとする強い意志があり、課題を克服する喜びを味わっています。」
わからないことを質問したり、調べたりするなど、積極的に学習に取り組んでいます。
- 例：「〇〇さんは、授業でわからないことがあったら、積極的に先生に質問します。また、図書館で本を借りたり、インターネットで調べたりするなど、自ら進んで学習に取り組んでいます。」
読書が好きで、様々なジャンルの本を読むことで、知識や教養を深めています。
- 例：「〇〇さんは、読書が大好きで、いつも図書館で本を借りています。物語、ノンフィクション、図鑑など、様々なジャンルの本を読むことで、知識や教養を深めています。」
自分の学習方法を工夫し、より効果的に学習しようと努力しています。
- 例：「〇〇さんは、自分に合った学習方法を常に探求しています。ノートのまとめ方を工夫したり、学習計画を立てたりするなど、より効果的に学習しようと努力しています。」
コミュニケーション能力
友達と協力して、課題に取り組むことができます。
- 例：「〇〇さんは、グループワークで、友達と協力して課題に取り組むことができます。自分の意見を伝え、相手の意見も尊重しながら、協力して課題を解決することができます。」
相手の意見を尊重し、自分の意見を伝えることができます。
- 例：「〇〇さんは、話し合いの際に、相手の意見を最後まで聞き、尊重することができます。その上で、自分の意見を明確に伝え、建設的な議論をすることができます。」
話し合いの場で、自分の考えを分かりやすく説明することができます。
- 例：「〇〇さんは、話し合いの際に、自分の考えを分かりやすく説明することができます。論理的な説明や具体的な例を挙げることで、相手に自分の考えを理解してもらうことができます。」
積極的に意見交換を行い、互いの考えを深め合うことができます。
- 例：「〇〇さんは、友達と積極的に意見交換を行い、互いの考えを深め合うことができます。異なる意見にも耳を傾け、多様な考え方を受け入れることができます。」
周りの人と協力し、より良い人間関係を築こうとしています。
- 例：「〇〇さんは、周りの人と協力し、より良い人間関係を築こうと努力しています。困っている人がいれば、優しく声をかけるなど、思いやりのある行動をとることができます。」
その他
言葉の大切さを理解し、丁寧な言葉遣いを心がけています。
- 例：「〇〇さんは、言葉の大切さを理解し、丁寧な言葉遣いを心がけています。先生や友達に対して、敬語を正しく使うことができます。」
本や文章を通して、豊かな感性を育んでいます。
- 例：「〇〇さんは、読書を通して、豊かな感性を育んでいます。物語の世界に感情移入したり、登場人物の心情を理解したりすることで、感受性を豊かにしています。」
言葉を通して、他者とコミュニケーションをとることを楽しんでいます。
- 例：「〇〇さんは、言葉を通して、他者とコミュニケーションをとることを楽しんでいます。友達とのおしゃべりや、発表、話し合いなど、様々な場面で、言葉を使って積極的にコミュニケーションをとっています。」
言語に対する関心が高く、積極的に学習に取り組んでいます。
- 例：「〇〇さんは、言語に対する関心が高く、積極的に学習に取り組んでいます。漢字や語彙力を増やしたり、表現技法を学んだりするなど、言葉の力を高めようと努力しています。」
これからも、言葉の力を伸ばし、様々な場面で 활용 できるように努力していきましょう。
- 例：「〇〇さんは、言葉の面白さや奥深さを理解し、積極的に学習に取り組んでいます。これからも、言葉の力を伸ばし、様々な場面で 활용 できるように努力していきましょう。」
先生方の温かいコメントが、子どもたちの成長を後押ししてくれることを願っています。
