社会福祉士・介護福祉士国家試験対策！重要人物20人！エピソード満載で徹底解説！
社会福祉士・介護福祉士を目指す皆さん、こんにちは！国家試験に向けて、人物に関する知識はバッチリですか？
社会福祉の歴史は、様々な思想家や実践家たちの情熱と努力によって築き上げられてきました。彼らが残した功績や思想を理解することは、試験対策になるだけでなく、社会福祉士・介護福祉士としての倫理観や専門性を育む上でも非常に大切です。
今回は、試験によく出題される重要人物20人を厳選し、 エピソードや具体的な活動内容などを交えながら 詳しく解説していきます。彼らの人生に触れることで、福祉の世界への理解を深め、国家試験合格を目指しましょう！
社会福祉の巨人たち！重要人物20人を徹底解説！
1. ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチ (1746-1827)
- スイスの教育改革者。「貧民教育の父」と呼ばれ、貧困層の子どもたちの教育に生涯を捧げました。
- 従来の知識偏重の教育を批判し、 子ども自身の経験を通して学ぶこと を重視した教育方法を確立しました。
- 孤児院や貧困家庭の子どもたちのための学校を設立し、 「頭、心、手」 をバランスよく育む教育を実践しました。
- 主著『リーンハルトとゲルトルート』では、理想的な農村社会を描写し、教育の重要性を訴えました。
- 彼の教育思想は、後の幼児教育や特別支援教育に大きな影響を与え、 現代の「生きる力」を育む教育 にも通じています。
2. フリードリヒ・フレーベル (1782-1852)
- ドイツの教育者。「幼稚園の父」と呼ばれ、世界初の幼稚園を設立しました。
- 子どもは 「神から与えられた種」 であり、その成長を促すためには、 「遊び」 が重要であると考えました。
- 幼稚園では、歌、遊戯、作業、観察などを 통해 子どもたちの 自発的な活動 を促しました。
- 「恩物」 と呼ばれる教育玩具を考案し、子どもの感覚や思考力を育むことに貢献しました。
- 彼の思想は、現代の幼児教育にも受け継がれ、 子どもの主体性を尊重する保育 の基礎となっています。
3. ジェーン・アダムズ (1860-1935)
- アメリカの社会改革家。「社会福祉の母」と呼ばれ、シカゴに ハル・ハウス という社会福祉施設を設立しました。
- 移民や貧困層の生活改善、女性や子どもの権利擁護、労働問題など、 社会問題の解決 に積極的に取り組みました。
- ハル・ハウスでは、保育所、図書館、診療所、職業訓練所などを設置し、地域住民に 総合的な支援 を提供しました。
- 女性の社会進出にも貢献し、 女性初のノーベル平和賞受賞者 となりました。
4. メアリー・リッチモンド (1861-1928)
- アメリカのソーシャルワーカー。「ケースワークの母」と呼ばれ、 個別援助技術を体系化 しました。
- 慈善事業の中心であった 「施し」 から脱却し、 科学的・専門的な援助 の必要性を主張しました。
- 著書『ソーシャル・ケースワークとは何か』では、 問題解決のための調査・診断・治療 というプロセスを提唱しました。
- 困難を抱える個人や家族への支援、そしてソーシャルワークの 専門職化 に大きく貢献しました。
5. オットー・ランク (1884-1939)
- オーストリアの精神分析家。フロイトの弟子でしたが、後に袂を分かち、独自の理論を展開しました。
- 人間の意志の力 を重視し、「意志心理学」を提唱しました。
- 芸術や創造性を 통해 自己実現 を目指すことの重要性を強調しました。
- 彼の思想は、ソーシャルワークにおける エンパワメント の概念に影響を与えました。
6. ハリー・バートレット (1907-1990)
- アメリカのソーシャルワーカー。
- 問題解決型のソーシャルワークを提唱し、 クライエントの自己決定 を重視しました。
- クライエントとソーシャルワーカーの関係 を重視し、 協働 によって問題解決を図ることを強調しました。
- 彼の理論は、現代のソーシャルワーク実践にも広く応用されています。
7. ヘレン・ハリス・パールマン (1918-2008)
- アメリカのソーシャルワーカー。
- 問題解決過程における 「共通の基盤」 を提唱し、ソーシャルワークの専門性を明確化しました。
- クライエントとの 信頼関係 を重視し、 援助関係 を構築することの重要性を強調しました。
- ソーシャルワークにおける 人間関係 の重要性を説き、 共感 や 受容 の重要性を強調しました。
8. フロイド・ホリス (1912-2004)
- アメリカのソーシャルワーカー。
- 心理社会的なアプローチ を重視し、クライエントの内的世界と外的環境との相互作用を理解しようとしました。
- ケースワークにおける アセスメント の重要性を強調し、 多様な理論 を統合的に活用することを提唱しました。
9. ウィリアム・シュワルツ (1920-2010)
- アメリカのソーシャルワーカー。
- システム理論 をソーシャルワークに導入し、個人と環境との相互作用を重視した包括的な支援を提唱しました。
- クライエントを取り巻く 様々なシステム （家族、地域、社会など）を理解し、 多様な介入方法 を活用することを提唱しました。
10. エーリッヒ・フロム (1900-1980)
- ドイツの社会心理学者。
- 人間性の回復と愛の重要性 を説き、現代社会における疎外や孤独の問題を指摘しました。
- 「所有」 することよりも 「存在」 することを重視し、 真の人間関係 を築くことの重要性を強調しました。
- 彼の思想は、ソーシャルワークにおける 人間中心のアプローチ に影響を与えました。
11. アブラハム・マズロー (1908-1970)
- アメリカの心理学者。
- 「欲求段階説」 を提唱し、人間の成長と自己実現を促す要因を分析しました。
- 生理的欲求、安全欲求、所属と愛の欲求、承認欲求、自己実現欲求という 5つの段階 からなる人間の欲求を階層化しました。
- 彼の理論は、ソーシャルワークにおける クライエントのモチベーション を理解する上で役立ちます。
12. エリク・H・エリクソン (1902-1994)
- ドイツ出身のアメリカの発達心理学者。
- 「心理社会的発達理論」 を提倡し、人間の発達段階を8つの段階に分け、それぞれの段階における 発達課題 を明らかにしました。
- 乳児期から老年期までの 生涯にわたる発達 を捉え、各段階における 危機 を乗り越えることで 人格 が形成されるとしました。
13. ローレンス・コールバーグ (1927-1987)
- アメリカの心理学者。
- 「道徳性発達理論」 を提唱し、人間の道徳的な判断能力の発達段階を6つに分類しました。
- 罰と服従 の段階から 普遍的な倫理原則 の段階まで、 道徳性 が発達していく過程を明らかにしました。
14. エリザベス・キューブラー・ロス (1926-2004)
- スイスの精神科医。
- ターミナルケア の重要性を提唱し、 死を迎える人の心理段階 を5つに分類しました（否認、怒り、取引、抑うつ、受容）。
- 死をタブー視せず、 人間らしく死を迎える ことの重要性を訴えました。
15. 岡村 重夫 (1901-1996)
- 日本の社会福祉学者。
- 社会福祉の制度化 に尽力し、「社会福祉六法」の制定に貢献しました。
- 社会福祉学 の研究と教育に力を注ぎ、 日本の社会福祉学の礎 を築きました。
16. 糸賀 一雄 (1906-1971)
- 日本の社会福祉事業家。「知的障害者福祉の父」と呼ばれ、知的障害者の生活支援に尽力しました。 * 戦争孤児や障害児の保護、共同作業所や授産施設の設立など、 「ともに生きる」社会 を目指した活動を行いました。 * 彼の言葉 「この子らを世の光に」 は、ノーマライゼーションの理念を象徴するものとして広く知られています。
- 17. 石井 十次 (1865-1914)
- 日本の社会事業家。「児童福祉の父」と呼ばれ、 孤児の救済 に生涯を捧げました。
- 岡山孤児院を設立し、 「孤児は一人ももらさない」 を合言葉に、多くの孤児を養育しました。
- 孤児院では、 家庭的な雰囲気 を重視し、子どもたちの自立を支援しました。
- 彼の活動は、 現代の児童養護施設 のモデルとなっています。
18. 留岡 幸助 (1864-1933)
- 日本の社会事業家。
- 北海道に 家庭学校 を設立し、 非行少年の更生 に尽力しました。
- 「感化教育」 を提唱し、 愛と厳しさ をもった教育を実践しました。
- 農業 を通じて、少年たちに 勤労の喜び や 責任感 を育むことを目指しました。
19. 片山 潜 (1859-1933)
- 日本の社会主義者、労働運動家。
- 貧困問題や労働問題に取り組み、 社会福祉の向上 に貢献しました。
- 労働者の権利保護 や 生活改善 に尽力し、 社会保障制度の確立 を目指しました。
- 国際的な視野を持ち、 世界平和 にも貢献しました。
20. ウィリアム・ベヴァリッジ (1879-1963)
- イギリスの経済学者。
- 「ベヴァリッジ報告」 をまとめ、 社会保障制度の基礎 を築きました。
- 「ゆりかごから墓場まで」 の理念を提唱し、 国民全体の福祉 を保障することを目指しました。
- 彼の報告書は、 世界各国の社会保障制度 に大きな影響を与えました。
人物学習を深めるポイント
- 時代背景: 各人物が活躍した時代背景を理解することで、彼らの思想や行動をより深く理解することができます。
- キーワード: 各人物を象徴するキーワードを覚えることで、試験対策に役立ちます。
- 関連書籍: 重要人物の著書や伝記を読むことで、より深く理解することができます。
- 現代社会への影響: 彼らの思想や活動が、現代社会にどのような影響を与えているのかを考えることは、社会福祉士・介護福祉士としての専門性を高める上で重要です。
社会福祉士・介護福祉士国家試験対策！
社会福祉士・介護福祉士国家試験では、人物に関する問題が様々な形で出題されます。
- 人物名と功績の組み合わせ: 人物名とその功績を正しく組み合わせる問題
- 人物の思想: 人物の思想や主張に関する問題
- 著書名: 重要人物の著書名に関する問題
- 現代社会への影響: 人物の思想や活動が、現代社会にどのような影響を与えているのかを問う問題
過去問を解きながら、出題傾向を把握し、効率的に学習を進めましょう。
最後に
重要人物の功績や思想を理解することは、社会福祉士・介護福祉士としての 倫理観 や 専門性 を高める上で非常に大切です。試験対策としてだけでなく、日々の学習や実務経験を通して、福祉の巨人たちの想いを汲み取り、より良い社会福祉の実現に貢献していきましょう。
